Applying classical learning theories to quality improvement interventions among mid-level providers in Kenya

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Annals of global health 2015-03, Vol.81 (1), p.165-165
Hauptverfasser:	Onguka, S., Korom, R.R., Halestrap, P., McAlhaney, M., Adam, M.B.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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