Percepção dos estudantes sobre modelo de baixo custo para treinamento de ovariosalpingohisterectomia em pequenos animais

In Veterinary Education, non-harmful alternatives methods have been explored in order to replace the use of animals as a teaching resource. The objective of this study was to analyze the students' opinion regarding the use of a low cost model for training ovariaosalpingohisterectomy in small animals before in vivo performance. There were 21 veterinary medicine students from a Veterinary Surgical Teaching class enrolled in the study. They underwent training in the model before performing the surgery on the animal and then answered a questionnaire regarding the use of the model, including team organization, emotional safety and technique training. Among the students, 95.2% considered that the training improved the flow of tasks, 85.7% felt safer in performing the surgery on the live animal after training with the model and 76.2% considered that the training resulted in an improvement in the surgical ability to perform the surgery. There was also a 23.2% decrease (32 minutes) in surgical time in the live animal, compared to the previous year's group without training in the model. The use of the model had positive results, because besides being well accepted by the students, it brought greater confidence and technical skill during the surgery, reducing the time of the procedure. En la Medicina Veterinaria el uso de métodos alternativos se ha explorado con el propósito de sustituir la utilización de animales como recurso didáctico. El objetivo de este estudio fue analizar la opinión de los estudiantes en relación al uso de un modelo de bajo costo para entrenamiento de ovariosalpingohisterectomía en pequeños animales antes de la realización en el animal in vivo. Fueron involucrados 21 estudiantes de la graduación de la disciplina de Técnica Cirúrgica Veterinaria, que realizaron el entrenamiento en el modelo, antes de realizar la cirugía en el animal y luego respondieron un cuestionario acerca del uso del modelo, incluyendo la organización del equipo, la seguridad emocional y el entrenamiento de la técnica. La mayoría de los estudiantes (95,2%) consideró que el entrenamiento mejoró el flujo de tareas, 85,7% se sintieron más seguros en realizar la cirugía en el animal vivo después del entrenamiento con el modelo y 76,2%consideraron que el entrenamiento acarreó una mejora en la habilidad cirúrgica para la realización de la cirugía. También hubo reducción en 23,2% (32 minutos) en el tiempo cirúrgico en el animal vivo, comparado a la clase del año anterior, sin entre