Mentoring Graduate Students to Become Effective Teaching Assistants: Developing and Implementing a Student-Centred Program for Nursing

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Quality advancement in nursing education 2020-10, Vol.6 (3)
Hauptverfasser:	Breau, Genevieve M., Campbell, Suzanne H., Hilario, Carla, Goldie, Catherine L., Auxier, Jennifer N., Garrett, Bernie, Varcoe, Colleen
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	blended learning environments cultural safety graduate students nurse postsecondary educators nursing
Online-Zugang:	Volltext
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