Acquisition of Discourse at 4—5 Years of Age: Functional Dynamic Analysis of the Impact of Genre and Register on the Part-of-Speech Profile

Despite a long history of studies in the discourse, we still lack systematic investigations in the discourse acquisition at the preschool and pre-primary school age. Namely, the influence of variables, such as discourse genre, communication register, socio-pragmatic skills, on different linguistic parameters almost has not been investigated yet. Hence, the given study aimed at the corpus-based analysis of different child discourse genres with the main focus on the Part-of-Speech (PoS) Profile. First, each child told three personal narratives, then generated a fictional story according to the picture sequence, and had an informal chat during five individual sessions. Then, five subcorpora, including different genres (story vs. conversation) and different registers (speech addressed to adult vs. peer), were developed to analyze the distribution of parts of speech. Finally, individual and within-group PoS Profiles were built. Statistical analysis revealed some significant differences in the PoS Profile between the genres and communication registers. Namely, the genre had a significant impact on the frequency of nouns, verbs, adverbs, particles, conjunctions, and prepositions, while the communication register impacted significantly on the frequency of nouns, pronouns, adverbs, particles, and conjunctions. In the paper, the dynamic model of speech production is further discussed. Results of the study inspire discussion on the role of the PoS Profile as a manifestation of the concurrent relations between the child’s language competence and cognitive resources. Формирование устного дискурса у детей остается еще малоизученным вопросом. Крайне мало данных о том, каково влияние социопрагматических и ситуативных коммуникативных факторов на такие синтаксические характеристики детского дискурса, как распределение частей речи. В связи с этим предпринято корпусное исследование речи детей, представленной разными жанрами устного дискурса. С помощью «Методики инсценировки разговора со сверстником» был получен корпус устного дискурса детей 4—5 лет, включавший несколько блоков: а) персональный нарратив, б) вымышленный нарратив для куклы/взрослого, в) повседневный разговор с куклой/взрослым. В результате дистрибутивного анализа были получены показатели грамматического частотного профиля (ГЧП) с учетом влияния жанра и регистра общения. Было показано, что дистрибутивные показатели некоторых частей речи достоверно различаются в текстах разного жанра и разного регистра общения. Ра