Editorial: Self-regulated learning in online settings

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Frontiers in psychology 2022-08, Vol.13, p.968586-968586
Hauptverfasser:	Galvao De Barba, Paula, Broadbent, Jaclyn, Hooshyar, Danial, Peters-Burton, Erin
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	editorial educational technology (EdTech) metacognition online learning Psychology self-regulated learning
Online-Zugang:	Volltext
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