A prática como componente curricular na formação de professores de Geografia

Nesta dissertação são propostas discussões sobre a relação entre teoria e prática em cursos de licenciatura, com ênfase na Prática como Componente Curricular (PCC), e suas implicações no processo formativo dos futuros professores de Geografia.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Revista Docência do Ensino Superior 2018-12, Vol.8 (2)
1. Verfasser:	João Carlos de Lima Neto
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Formação de professores Licenciatura em Geografia Prática como Componente Curricular
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Nesta dissertação são propostas discussões sobre a relação entre teoria e prática em cursos de licenciatura, com ênfase na Prática como Componente Curricular (PCC), e suas implicações no processo formativo dos futuros professores de Geografia.
ISSN:	2358-6338 2237-5864