Thematic Issue on Values and Valuing in Mathematics Education: Revisiting Mathematics Education From Cultural Perspectives

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	ECNU review of education (Online) 2021-06, Vol.4 (2), p.225-229
Hauptverfasser:	Zhang (张侨平), Qiaoping, Seah (佘伟忠), Wee Tiong
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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