Dağıtılmış Liderlikten Hibrit Liderliğe: Eğitim Örgütlerinde Liderliğin Değişen Görünümü

Eğitim örgütlerinde öğrenci ve öğretmendeğerlendirmesi, eğitim programlarının yapılandırılması, ölçme vedeğerlendirme, okul güvenliği, öğrenci işleri, öğrenci disiplini ve okula devamgibi liderlik görevlerinin tek bir kişinin tekelinde ve kontrolünde olmasıoldukça zor olduğundan düzenli bir iş bölümüyle bu rutinlerin bütün okulüyelerince birlikte yürütülmesi yerindedir. Okullarda oluşturulan zümreler,ekipler veya kurullarda atanmış öğretmenler mevcut olup işbirliği veuzmanlıklarıyla liderlik rutinlerini okullarda yerine getirmektedirler. Ayrıcaokula ait bütün yetki resmi olarak atanan tek bir liderde bulunmaktadır. Bubağlamda okullar modern liderlik biçimlerine gerek duymaktadır ve tek adamliderliğinden takım liderliğine doğru bir kayma bu noktada önemli bir seçenekolarak görülmektedir. Bahsedilen bu modern liderlik biçimleri tek bir egemen liderdenibaret olmayıp örgüt bileşenlerinin liderlik anlayışında eşit derecede önemliolduğu daha kolektif bir liderlik bakış açısına doğrudur. Böylelikle sonyıllarda liderlik tartışmalarına konu olan dağıtılmış liderlik ve hibritliderlik yaklaşımları bu derleme çalışmasında eğitim örgütleri bağlamında idelenmiştir.Dağıtılmış liderliğin örüntüleri ve liderliğin hibrit biçimi ilgili alan yazınkapsamında değinilmiş olup okullarda bu liderliklerin yönelik çıkarımlarda bulunulmuştur.