Öğretmen Niteliklerinin Belirlenmesinde Paydaşların Görüşleri

Bu çalışmanın amacı eğitimin tüm paydaşlarının gözünden öğretmen niteliklerinin belirlenmesidir. Araştırma görüşme yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin paydaşları olan öğretim elemanı, öğretmen, öğrenci, öğretmen adayı, veli ve idareci olmak üzere 433 paydaştan görüş alınmıştır. Veriler, Covid-19 salgını döneminde çevrimiçi ortamda hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Analizlere göre öğretmen nitelikleri üç tema altında toplanmıştır. Bu temalar mesleki bilgi, mesleki beceri, tutum ve değerler olarak adlandırılmıştır. Öğretmenler ile ilgili en önemli niteliklerin bu üç tema altında yer alan; bilgi sahibi olma, uygulamalı etkinlik yapma, iletişim becerisi sahibi olma, dürüst ve adil olma olduğu belirlenmiştir. Bunlar gibi ortak nitelikler yanında her paydaş grubunun kendi bakış açısına göre değerlendirme yaptığı ve diğer paydaşların görüşlerinden farklı niteliklere önem verdiği de tespit edilmiştir. Teachers are a core component of education. It is an undeniable fact that the presence of qualified teachers is needed for a qualified education to take place. The aim of this study is to determine what the teacher qualifications are through the eyes of the viewpoint of teachers and teachers. It is structured by survey method from qualitative research. Case study from qualitative research For this purpose, 433 stakeholders including academicians (N:19), teachers (N:112), students (N:229), teacher candidates (N:24), parents (N:29) and administrators (N:20) were discussed. A fully structured interview form was used to determine teacher qualifications. The data were collected in a translation environment due to the pandemic. It was analyzed by the given content analysis method. According to the analysis, teacher qualification was gathered under the theme 3. They stated that the most important features related to teachers should be knowledgeed, hands-on activities, high communication skills, honest and fair. It has been determined that each stakeholder expresses teacher qualifications from his point of view.