“Is Pokémon Japanese?”: Fifth Graders’ Intercultural Learning through Japanese Pictorial Texts

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	WOW stories 2015-09, Vol.4 (9), p.4-16
Hauptverfasser:	Junko Sakoi, Trinka Hall
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	cross-cultural understanding education ethnocentrism global children's literature intercultural understanding international children's literature japanese children's literature multicultural children's literature teaching
Online-Zugang:	Volltext
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