JUHTUMIANALÜÜS: MÄRKAMATU KEELEÕPPE PROJEKT TLÜ-S

Eesti muutumisega sisseränderiigiks on kaasnenud eesti keele kui teise keele (E2) õppe sihtrühmade mitmekesisus ning vajadus uuenduslike õppeviiside järele. Keeleõppija võimalusele arendada oma keeleoskust keelekeskkonnas on siiani vähe tähelepanu pööratud. Õppijad kurdavad, et igapäevaelus on raske eesti keelt harjutada, sest emakeelekõneleja vahetab pigem suhtluskeelt, selmet keeleõppijat toetada. 2019. ja 2020. aasta sügissemestril viisime TLÜ projektiõppeaines ELU ehk erialasid lõimiv uuendus läbi keeleõppeprojekti eesmärgiga teadvustada üliõpilaste seas uuenduslikke keeleõppemeetodeid, mitteformaalõppe võimalusi, aga ka emakeelekõneleja rolli keeleõppija toetamisel. Artiklis anname ülevaate projektil põhinevast juhtumiuuringust, mille aluseks on osalenud üliõpilaste ja õppejõudude eneserefleksioon. Vastame küsimustele: mida eeldab märkamatu keeleõpe läbiviijalt; millised olid osalenute arusaamad märkamatust keeleõppest kursuse järel.