Trilhas sonoras, trilhas históricas: visões de mundo e representações sociais nas aulas de História através da abordagem musical

Neste artigo, pretendemos apresentar um conjunto de canções que, de forma prática e didática, podem ser utilizadas para uma percepção da construção de representações socioculturais em diferentes períodos e espaços. Para tanto, indicaremos alguns procedimentos teórico-metodológicos, visando contribuir para uma qualificação dos diferentes sujeitos envolvidos do processo de ensino-aprendizagem histórica, ou seja, professores e estudantes, nos preocupando especialmente com a utilização desta ferramenta pedagógica na Educação Básica.