Inclusão no ensino básico português: Intervenção Cognitivo Comportamental em crianças com deficiência mental

Estudo de caso de metodologia qualitativa, realizado em 2014 numa criana com Perturbao de Hiperatividade e Dfice de Ateno (ADHD) e Deficincia Mental (DM), sendo-lhe aplicada o Programa Cognitivo Comportamental de Villar e Llorente, de modo comparar os resultados com os duma criana dita normal do ensino bsico. Analismos os dossiers individuais e outra documentao necessria caraterizao e descrio dos sujeitos e do seu contexto escolar. Objetivos orientadores: conhecer os servios de apoio para os alunos com essas necessidades especiais; aprofundar a temtica da DM e propor estratgias de interveno para os professores. Utilizmos as tcnicas da observao participante, Escala de Conners, entrevistas semiestruturadas a professores e pais, notas de campo e a triangulao. Verificmos resultados positivos com o programa, que corroboram outros estudos idnticos. Propusemos estratgias de orientao aos professores do regular e apoio e para os pais, de modo a melhorar a aprendizagem e comportamento desses alunos.