Cartilha educativa violência doméstica em tempos de COVID-19

Objetivou-se relatar a experiência de extensão de um grupo de alunos na confecção de uma cartilha educativa sobre violência doméstica em tempos de pandemia. Trata-se de um relato de experiência de alunos inseridos no Observatório da Violência e dos Direitos Humanos, da Universidade Regional do Carir...

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Veröffentlicht in:Revista Thema 2022-12, Vol.21 (4), p.1073-1088
Hauptverfasser: Roana Bárbara de Almeida Gouveia, Teófilo Primo Silva Correia, Pedro Yan Alexandre Barbosa Kennedy, Delmair Oliveira Magalhães Luna Filha, Laríssia Cândido Cardoso, Luiza Maria Sousa Nunes, Beatriz de Castro Magalhães, Grayce Alencar Albuquerque
Format: Artikel
Sprache:por
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:Objetivou-se relatar a experiência de extensão de um grupo de alunos na confecção de uma cartilha educativa sobre violência doméstica em tempos de pandemia. Trata-se de um relato de experiência de alunos inseridos no Observatório da Violência e dos Direitos Humanos, da Universidade Regional do Cariri, Crato, Ceará, Brasil, na construção de uma cartilha educativa sobre violência doméstica durante a pandemia COVID-19. Para confecção do material utilizou-se artigos sobre a temática e documentos oficiais de órgãos governamentais. A cartilha aborda a conceituação da violência doméstica e sua relação com a pandemia, indicadores atuais, tipologia com exemplificação das violências, ciclo da violência, leis de enfrentamento, estratégias para denúncias em meio à pandemia e rede de enfrentamento. Acredita-se que proporcionar e elevar os conhecimentos do público feminino para (re)conhecimento da susceptibilidade à violência doméstica durante a pandemia COVID-19 poderá repercutir na maior sensibilização quanto ao agravo, possível autorreconhecimento de vitimização e busca por serviços inseridos na rede de enfrentamento, objetivando-se a saída da mulher dos ciclos abusivos. Palavras-chave: Tecnologia educacional; Coronavírus; violência doméstica.
ISSN:1517-6312
2177-2894
DOI:10.15536/thema.V21.2022.1073-1088.2173