Education, Freedom, and Emancipation from the Standpoint of the Recognition Theory

In this interview, Axel Honneth discusses his views on education that leads to social freedom as the opposite of the currrently predominatly understanding of education as training for employability. He explains, in which sence social freedom as goal of education differs from autonomy and emancipation. Honneth also emphasises the significance of childrens’ imaginative powers for a democratic society. En esta entrevista, Axel Honneth analiza sus puntos de vista sobre la educación que conduce a la libertad social como lo opuesto a la comprensión predominante en la actualidad de la educación como formación para la empleabilidad. Explica, en qué sentido la libertad social como objetivo de la educación se diferencia de la autonomía y la emancipación. Honneth también enfatiza la importancia del poder imaginativo de los niños para una sociedad democrática. Nesta entrevista, Axel Honneth apresenta a sua perpectiva sobre uma educação que gera liberdade social, em oposição ao atual e predominante sentido que a entende como formação para a empregabilidade. Explica em que sentido a liberdade social como objetivo da educação se distancia das nocões de autonomia e emancipação. Axel Honneth enfatiza, ainda, como os poderes imaginativos das crianças podem ser significativos numa sociedade que se quer democrática.