Implementasi Media Wordwall pada Pembelajaran PPKn untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa SD Peterongan

Memiliki kemampuan membaca dan menulis sangat penting dalam banyak aspek kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan media Wordwall pada pembelajaran PPPKn untuk membantu siswa kelas IV menjadi lebih mahir membaca dan menulis. Teknik PTK atau penelitian tindakan kelas digunakan dalam penelitian ini. Media wordwall pada mata kuliah PPKn dijadikan sebagai variabel bebas, sedangkan kemampuan membaca sebagai variabel terikat. Observasi, pengujian, dan pendokumentasian disertai pendekatan analitik kuantitatif dan kualitatif digunakan dalam pengumpulan data. Dua puluh dua anak, tiga belas perempuan dan sembilan laki-laki, dari kelas empat SD Peterongan menjadi peserta studi. Pada siklus kedua, penelitian dilakukan. Selama siklus II, proporsi klasikal meningkat menjadi 86% dari 73% pada siklus I. Media Wordwall dapat meningkatkan kemampuan membaca terkait kewarganegaraan, menurut statistik persentase klasik.