Inclusión del alumno con discapacidad auditiva en el aula de educación especial

El presente artículo analiza la situación del alumnado con discapacidad auditiva en Educación Primaria, como consecuencia de la falta de recursos personales y mediosmateriales para conseguir un aprendizaje significativo y un desarrollo social y académico. Para ello, analizaremos diferentes enfoques...

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Veröffentlicht in:	Voces de la educación 2017-01, Vol.2 (4), p.112-121
Hauptverfasser:	Pedrosa Vico, Beatriz, Cobo Heras, Esther
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	alumnado sordo biculturalidad bilingüismo Education grupos interactivos Humanities and Social Sciences inclusión Lengua de Signos Española necesidades específicas de apoyo educativo
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Beschreibung
Zusammenfassung:	El presente artículo analiza la situación del alumnado con discapacidad auditiva en Educación Primaria, como consecuencia de la falta de recursos personales y mediosmateriales para conseguir un aprendizaje significativo y un desarrollo social y académico. Para ello, analizaremos diferentes enfoques metodológicos que favorezcan la permanencia de este alumnado en el sistema educativo, favoreciendo su desarrollo en un ámbito inclusivo.
ISSN:	1665-1596 2448-6248 2448-6248