Forschendes Lernen im Fachgebiet Sachunterricht

Forschendes Lernen im Fachgebiet Sachunterricht

Im Praxissemester sollen auch im Fach Sachunterricht eine forschende Grundhaltung, Reflexionsvermögen und die Urteilsfähigkeit innerhalb der Disziplin gefördert werden (WR, 2001). In einem vielperspektivischen Fach wie dem Sachunterricht stellen sich hier besondere Herausforderungen in der Auseinand...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:PraxisForschungLehrer*innenBildung 2019-12, Vol.1 (2)
Hauptverfasser: Anne Reh, Nina Dunker
Format: Artikel
Sprache:ger
Schlagworte:
Forschendes Lernen
Forschungsfrage
Sachunterricht
Vielperspektivität
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:Im Praxissemester sollen auch im Fach Sachunterricht eine forschende Grundhaltung, Reflexionsvermögen und die Urteilsfähigkeit innerhalb der Disziplin gefördert werden (WR, 2001). In einem vielperspektivischen Fach wie dem Sachunterricht stellen sich hier besondere Herausforderungen in der Auseinandersetzung mit der Sachunterrichtsdidaktik als wissenschaftlicher Disziplin.
ISSN:2629-5628
DOI:10.4119/pflb-1982