Estamos preparados para las “nuevas matemáticas”?

En este trabajo pretendemos exponer y describir la actual situación de los alumnos cuando se enfrentan a asignaturas de tipo cuantitativo, a través del caso particular de una de ellas, Teoría de la Decisión, que se imparte en 5º curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas. En cierta clave de humor, aunque el tema no sea para risas, se describirán los principales defectos, déficits, carencias y errores que cometen los alumnos, con el objetivo de plantear una reflexión sobre cómo son los conocimientos matemáticos de estos alumnos, qué se puede hacer para mejorarlos y qué puede hacer un profesor ante esta situación. Finalmente, se tratarán de establecer conclusiones acerca de cuáles son las verdaderas dificultades que los alumnos encuentran en las asignaturas cuantitativas.