Política indutora brasileira de formação em saúde: avaliação do desenvolvimento da formação integral para o SUS

Trata-se de um estudo resultante de uma dissertação de mestrado, de abordagem qualitativa, que buscou avaliar a preparação dos sujeitos envolvidos no Programa de Educação pelo Trabalho (PET-Saúde) de uma universidade da região norte do RS para atuarem no SUS segundo os preceitos da integralidade e interprofissionalidade. É imprescindível o monitoramento e avaliação das orientações propostas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos da saúde, bem como pelos programas de reorientação da formação profissional, para tanto se faz necessária a construção e aplicação de instrumentos de avaliação e acompanhamento que funcionem como indicadores de rumos e de correções de percurso. Como resultados obtidos podemos enfatizar uma familiaridade dos sujeitos entrevistados com os conceitos utilizados pelos autores que trabalham o assunto; demonstraram em suas falas o quanto é claro em suas concepções o papel que o programa possui no processo de formação em saúde; também foi possível reconhecer que o programa está conseguindo incutir em seus participantes a necessidade e benefício do desenvolvimento de algumas habilidades essências para a qualificação do SUS; o reconhecimento dos participantes sobre a relevância da integração ensino-serviço-comunidade.