From Mysore to Cambridge and back: The education of a groundnut breeder

Societal Impact Statement Studies that show how empire influenced the development of plant genetics add to the established history of genetics and 20th‐century agricultural science. One approach to broadening this history is to consider the contributions of students studying abroad and their greater careers back home. Research agendas differed between and within institutions, much as they do today. This article explores the postgraduate education of an Indian groundnut breeder. It highlights the structural challenges faced by researchers at agricultural departments who sought promotion through education and examines the consequences for plant breeding and for farmers. Summary Through the biography of V.K. Badami, this article contributes to debates about genetics and plant breeding in the history of science. Badami, an accomplished breeder in the Mysore Department of Agriculture, took a leave to study genetics at the University of Cambridge. His professors nearly failed him, yet Badami's groundnut breeding experiments proved influential for Indian farmers as well as advances in crop science. This history adds to the thesis that academic genetics varied in support of professional plant breeding by comparing institutional expections between Mysore and Cambridge. The argument is developed by reading Badami's student records along with his groundnut breeding experiments in South India. The study connects the disciplinary history of genetics to plant breeding for the British empire. Badami's experience at Cambridge is indicative of the power relationship between academic genetics and imperial plant breeding in the early 20th century. In this case, his commitments as an Indian agricultural officer conflicted with the discipline's devotion to quantitative analysis. ಸಸ್ಯ ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ ಬೀರಿದ ಪ್ರಭಾವ ಹೇಗಿತ್ತು ಎನ್ನುವುದನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧಿಕೃತ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿಯಲು ಇರುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವದೇಶಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಉನ್ನತ ಹುದ್ದೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ನೀಡಿದ ಕೊಡುಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಈಗಿನಂತೆಯೇ ಆಗಲೂ ಕೂಡ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಒಳಗಡೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನತೆ ಇರುತ್ತಿತ್ತು. ಈ ಲೇಖನ ಕಡಲೇಕಾಯಿ ಬೆಳೆಯುವ ಒಬ್ಬ ಭಾರತೀಯ ಕೃಷಿಕನ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕುರಿತದ್ದಾಗಿದೆ. ಇದು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಕೃಷಿ ಇಲಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಡ್ತಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಿದ್ದ ಸಂಶೋಧಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ತಳಿ ಸಂವರ್ಧನೆ