Aquisição de tempo e aspecto em condições normais e no déficit específico de linguagem

Este trabalho busca compreender como as categorias Tempo e Aspecto estão representadas na gramática de crianças em fase de aquisição de linguagem e na gramática de pessoas com Déficit Específico de Linguagem (DEL). A pesquisa procurou constatar a dissociação da categoria Tempo em Tempo e Aspecto e checar a influência do aspecto semântico sobre o aspecto gramatical. Foram comparadas estruturas verbais produzidas por uma criança em fase normal de aquisição de linguagem e por uma pessoa com DEL. Apontamos que há dissociação das categorias Tempo e Aspecto e que o sistema computacional deve ser sensível às características aspectuais do SV.