КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ИСТОРИЯ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА» В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Курс «История русского литературного языка» является не столько заключительной историко-лингвистической, сколько концептуально-мировоззренческой вузовской дисциплиной по сумме тех сведений, которые определяют оценку основных тенденций и закономерностей изменения языка. Анализ проблем теории истории...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Izvestii͡a︡ I͡U︡zhnogo federalʹnogo universiteta. Filologicheskie nauki 2019-07, Vol.2019 (2) |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | Курс «История русского литературного языка» является не столько заключительной историко-лингвистической, сколько концептуально-мировоззренческой вузовской дисциплиной по сумме тех сведений, которые определяют оценку основных тенденций и закономерностей изменения языка. Анализ проблем теории истории русского литературного языка позволяет выстроить основные направления преподавания курса, в том числе в представлении всего спектра научного осмысления этапов развития литературного языка и реального его воплощения во всём разнообразии литературных текстов. Ключевые слова: теория истории русского литературного языка, литературный язык, лингвистическая дисциплина, учебное пособие. DOI 10.23683/1995-0640-2019-2-156-166 |
|---|---|
| ISSN: | 1995-0640 1995-0640 |