Analyse der politischen Ökonomie des Erwachsenen- und Weiterbildungssystems. Theoretische Ergänzungen und empirische Befunde

Zusammenfassung Der Beitrag rückt Desjardins‘s Political Economy Approach ebenso wie zentrale Annahmen der Governance-Perspektive für die Erwachsenen- und Weiterbildung in den Mittelpunkt. Beiden Ansätzen ist gemein, dass sie eine Mehrebenenperspektive zugrunde legen und hierbei vor allem die institutionellen Rahmenbedingungen hervorheben, die das Weiterbildungssystem prägen. Da die Ebene der Weiterbildungsorganisationen und ihre institutionelle Umwelt sowohl innerhalb des Political Economy Approach als auch im Rahmen der Governance-Perspektive kaum systematisch adressiert werden, diskutiert der Beitrag in einem ersten Schritt das Anregungspotential neo-institutionalistischer Überlegungen. Anhand einer Re-Analyse von Interviewdaten werden anschließend empirische Befunde dargelegt, die erste empirische Hinweise darauf geben, wie institutionelle Rahmenbedingungen von Weiterbildungsorganisationen unter Berücksichtigung neo-institutionalistischer Analysekategorien empirisch näher spezifiziert werden können.