Os sentidos da escola publica para jovens pobres da cidade do Recife

O presente artigo reflete sobre os sentidos da escola para jovens pobres no contexto da educação pública no nordeste do Brasil. A literatura sobre juventude comumente relata um encontro tenso entre os jovens e a escola. Em uma perspectiva qualitativa, observamos uma sala de aula do Ensino Médio e co...

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Veröffentlicht in:Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud niñez y juventud, 2012-01, Vol.10 (1), p.289-300
Hauptverfasser: dos Santos, Rubenize María, Aparecida Nascimento, María, de Araújo Menezes, Jaileila
Format: Artikel
Sprache:por ; spa
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Zusammenfassung:O presente artigo reflete sobre os sentidos da escola para jovens pobres no contexto da educação pública no nordeste do Brasil. A literatura sobre juventude comumente relata um encontro tenso entre os jovens e a escola. Em uma perspectiva qualitativa, observamos uma sala de aula do Ensino Médio e convidamos os/as estudantes para produção de narrativas sobre a escola real, ideal e possível. A análise desdobra-se a partir de cinco eixos: Organização e disciplina; Infraestrutura; Qualidade de ensino e profissionalismo dos professores; Interações sociais; e Escola e projeto de vida. Apesar das dificuldades que vivenciam os jovens consideram o processo de escolarização importante para a realização de seus projetos de vida e valorizam a escola pela sociabilidade que lá experimentam.
ISSN:1692-715X
2027-7679
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