شناسایی موانع بین المللی سازی با رویکرد انطباق پذیری سازمانی و ارائه مدل مواجهه با آن‌ها در دانشگاه علوم پزشکی استان گلستان

هدف این پژوهش، شناسایی موانع بین­المللی سازی با رویکرد انطباق‌پذیری سازمانی و ارائه مدل مواجهه با آن‌ها در دانشگاه علوم پزشکی استان گلستان بود. این پژوهش­ از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری آن را مدیران و اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی استان گلستان به تعداد 373 نفر تشکیل می ­دادند که با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای و بر اساس فرمول کوکران تعداد 190 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع­آوری داده­ ها از پرسش­نامه­ محقق ساخته موانع بین­المللی سازی با 69 سؤال و پرسش­نامه محقق ساخته عوامل تسهیل‌کننده بین­المللی سازی با 71 سؤال و پرسش­نامه محقق ساخته انطباق‌پذیری سازمانی با 40 سؤال استفاده شد. روایی و پایایی ابزارها مورد تأیید قرار گرفتند. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون­های، تحلیل عاملی اکتشافی، تحلیل عاملی تأییدی و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که؛ موانع بین‌المللی سازی دارای سیزده مؤلفه­ «فرهنگی، روش تدریس، محتوایی، انسانی، تجهیزاتی، ساختاری، مدیریتی- سیاسی، مالی، تکنولوژیکی، خدمات پشتیبانی، همکاری­های بین‌المللی، موانع داخلی سازمان و برنامه درسی»؛ عوامل تسهیل‌کننده بین‌المللی سازی دارای چهارده مؤلفه­ «اعتباربخشی مدرک، تولید دانش، دسترسی به منابع متنوع یادگیری، آموزشی، ارتباطی، فرهنگی، سیاسی، سیاست­های کلان آموزش عالی، ایجاد فرصت‌های توسعه حرفه­ ای برای مدیران و استادان، برقراری ارتباطات علمی و فرهنگی، قوانین جاری و شفاف‌سازی آن‌ها، توسعه منابع مالی، توسعه منابع انسانی و توسعه زیرساخت­های تکنولوژیکی» است. موانع بین­المللی سازی دانشگاه با ضریب استاندارد (431/0-) بر انطباق‌پذیری سازمانی تأثیر منفی و معنادار و عوامل تسهیل‌کننده بین ­المللی سازی دانشگاه با ضریب استاندارد (503/0) بر انطباق‌پذیری سازمانی تأثیر مثبت و معناداری دارند و مدل ارائه شده دارای برازش مناسب می ­باشد.