Editorial: Using case study and narrative pedagogy to guide students through the process of science

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Frontiers in microbiology 2024-10, Vol.15, p.1490868
Hauptverfasser:	Smyth, Davida S, Marsteller, Pat, Carroll Alexander, Courtney, Deal, Alex L, Goller, Carlos C
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	case study literacy Microbiology molecular case study narrative R coding scientific communication
Online-Zugang:	Volltext
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