Estilos cognitivos: uma pequisa com estudantes de contabilidade

O objetivo deste trabalho e avaliar se existem variacoes significativas nos estilos cognitivos em funcao do perfil academico dos alunos de um curso de Ciencias Contabeis. O instrumento utilizado para identificar os estilos cognitivos, especificamente os processos perceptivos dependencia e independencia de campo, foi o Group Embedded Figures (GEFT). Participaram da pesquisa 240 estudantes, que correspondem a 82% da populacao. Os resultadors indicaram que ha diferenca significativa na pontuacao GEFT quando os estudantes sao agrupados por idade, notas nas disciplinas, horas de estudos extra-sala e remuneracao. O estudo conclui que estudantes com maior faixa etaria, menores notas nas disciplinas, com maior dedicacao aos estudos fora da sala de aula e com menor renda no mercado de trabalho possuem maior probabilidade de ser dependente de campo. A partir do reconhecimento dessas diferencas cognitivas, e possivel implementar estrategias de ensino e aprendizagem na busca de maior efetividade e qualidade no processo ensino-aprendizagem.