Formación y participación política del bibliotecario

El objetivo del estudio es identificar la concepción de los alumnos de Biblioteconomía de la Universidad Federal de Goiás – Brasil sobre lo que son políticas públicas, el conocimiento que poseen sobre participación política y su relación con el área. El estudio es un abordaje cualitativo y en cuanto a los objetivos es exploratorio. Se utilizó como lócus de observación la enseñanza en la disciplina de Políticas Públicas en el área social, cultural y educacional del curso. El instrumento aplicado para la recolección de datos fue un cuestionario con preguntas abiertas a 25 alumnos. Para la comprensión de datos fue utilizada la técnica de análisis de contenido. Los resultados muestran que los alumnos comprenden las políticas públicas como acciones y decisiones políticas que provienen de demandas. El Estado aparece como el que resuelve los problemas de la colectividad por medio de acciones. Sobre participación política se observaron dos nociones de participación: una centrada en la participación en los momentos electorales, al acto políticos como lócus de participación y otra más conceptual en torno a la apropiación consciente del sujeto sobre sus actos y la forma como actúa en y para el mundo. A pesar de comprender lo que son políticas públicas y participación política, aún no logran pensar la actuación política del campo de Biblioteconomía, que es promover sentido informacional a la actuación del área.