U.S. Government Should Stop Financing Arithmetic Avoidance

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Nonpartisan education review 2011-10, Vol.7 (8), p.1-4
1. Verfasser:	Jerome Dancis
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	algebra arithmetic calculus curriculum education education professors fuzzy math math mathematics NCTM NSF schools of education STEM
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	2150-6477 2150-6477