Teachers’ experiences of supporting learners with attention-deficit hyperactivity disorder: Lessons for professional development of teachers

Abstract only

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Veröffentlicht in:South African journal of childhood education 2020, Vol.10 (1), p.1-10
Hauptverfasser: Braude, Simone, Dwarika, Veronica
Format: Artikel
Sprache:eng
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Beschreibung
Zusammenfassung:Abstract only
ISSN:2223-7674
2223-7682
2223-7682
DOI:10.4102/sajce.v10i1.843