THE RELATIONS OF FORMAL THINKING ABILITY AND INQUIRY APPROACH IN SCIENCE LEARNING

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Erudio: Journal of Educational Innovation 2013-12, Vol.2 (1)
1. Verfasser:	Fitriyah, Lina Arifah
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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