Socio-material practices in classrooms that lead to the social participation or social isolation of disabled pupils

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Scandinavian journal of disability research : SJDR 2016-04, Vol.18 (2), p.95-105
1. Verfasser:	Söderström, Sylvia
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	aktør-nettverk-teori assistive technology Classrooms deltakelse disabled pupils elever funksjonshemmede hjelpemidler inclusive education inkluderende opplæring participation Quality of life School faculty Social isolation socio-material practices Students with disabilities undervisning
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