Construção e validação preliminar de instrumento para a compreensão do ensino das lutas na educação física escolar

O objetivo deste estudo foi construir e validar de forma preliminar um questionário de ensino das lutas e do jogo (QELJ), contribuindo para entender como está sendo realizado o ensino das lutas na educação física escolar. A elaboração das dimensões do instrumento baseou-se na literatura em lutas e jogo. O processo de validação de conteúdo foi realizado por cinco juízes experts na área. O V de Aiken foi usado para quantificar a concordância entre especialistas. Além disso, foi realizado a testagem do instrumento com 17 professores de educação física em dois momentos, com intervalo de 14 dias entre cada momento. O software NVivo 9.2 foi usado para análise de conteúdo nas respostas dos participantes. Os resultados mostraram altas taxas de concordância positiva entre os avaliadores, todos acima de 0,80. O estudo piloto também apresentou bons resultados de confiabilidade na análise das respostas dos participantes nos dois momentos (97% para questões fechadas, 82% para questões abertas). Conclui-se que o QELJ provou ser um instrumento válido e útil para melhorar a compreensão do ensino das lutas na educação física escolar, embora outras avaliações psicométricas do instrumento devam ser realizadas no futuro.