La descentralización del currículo de matemáticas en la educación obligatoria en España durante la década 1990-2000

La Constitución española de 1978 consagró el Estado de las Autonomías. Los respectivos Estatutos preveían la asunción de competencias educativas por parte de los gobiernos autonómicos; sin embargo no es hasta 1990, con la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), cuando se produce la...

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Veröffentlicht in:Enseñanza de las ciencias 2012-05, Vol.30 (2), p.219-239
Hauptverfasser: Sierra Vázquez, Modesto, López Esteban, Carmen
Format: Artikel
Sprache:eng
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Zusammenfassung:La Constitución española de 1978 consagró el Estado de las Autonomías. Los respectivos Estatutos preveían la asunción de competencias educativas por parte de los gobiernos autonómicos; sin embargo no es hasta 1990, con la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), cuando se produce la transferencia efectiva de dichas competencias desde el gobierno central a las autonomías. Se promulgan a partir de ese momento los primeros desarrollos curriculares de carácter autonómico. En este trabajo se realiza la descripción y el estudio comparado de dichos currículos autonómicos en la educación obligatoria (6-16 años) en lo que se refiere a las matemáticas. .
ISSN:0212-4521
2174-6486
DOI:10.5565/rev/ec/v30n2.425