LEITURA HISTÓRICA E CRÍTICA DA INSERÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NO REFERENCIAL CURRICULAR AMAPAENSE

O presente artigo tem por finalidade compreender a proposta curricular do Ensino Religioso contida no Referencial Curricular Amapaense para Educação Infantil e Ensino Fundamental. O documento foi aprovado pelo Conselho Estadual de Educação do Amapá em 2019 e tem sua proposta pedagógica ligada aos pressupostos metodológicos e teóricos da Ciência da Religião. Pontuamos limitações de ordem epistêmica e conceitual que abrem fissuras pela opacidade que sustenta o discurso sobre o fenômeno do Ensino Religioso no documento. Esse aspecto está associado a outra dimensão importante de considerar ao assinalarmos o processo de elaboração do documento para a área de Ensino Religioso no Amapá, que envolve ação institucional de atores e o processo participativo, considerado limitado dada a abrangência e o contexto que tematiza (e politiza) a religião no contexto das políticas de educação.