Estratégias de aprendizagem: uma comparação entre cursos superiores

As estratégias de aprendizagem se relacionam ao sucesso escolar e ajudam a adquirir, organizar e aplicar o conhecimento, além de regular o processo cognitivo. O objetivo da pesquisa foi investigar o uso das estratégias cognitivas e metacognitivas em 800 estudantes de uma universidade particular no B...

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Veröffentlicht in:Revista de estudios e investigación en psicología y educación 2017-12 (1), p.103-107
Hauptverfasser: Gakyia Caliatto, Susana, De Brito Cunha, Neide, Da Silva Sales Oliveira, Sandra Maria
Format: Artikel
Sprache:eng
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Beschreibung
Zusammenfassung:As estratégias de aprendizagem se relacionam ao sucesso escolar e ajudam a adquirir, organizar e aplicar o conhecimento, além de regular o processo cognitivo. O objetivo da pesquisa foi investigar o uso das estratégias cognitivas e metacognitivas em 800 estudantes de uma universidade particular no Brasil, explorando possíveis diferenças considerando os cursos e os períodos. Utilizou-se uma escala desenvolvida para esse fim. Os resultados apontaram que a maior média do uso de Estratégias Cognitivas ocorreu no Jornalismo e de Metacognitivas em Ciências da Computação. Verificou-se o decréscimo do uso de estratégias com a evolução dos semestres.
ISSN:2386-7418
2386-7418
DOI:10.17979/reipe.2017.0.01.2306