Heterodesignaciones patriarcales, representadas interculturalmente, en la participación femenina estudiantil

Basándose en el material discursivo de personeras/os estudiantiles en el departamento del Atlántico y la ciudad de Barranquilla (Colombia), este artículo da cuenta de los resultados de una investigación doctoral que desde el abordaje interpretativo de la educación intercultural y las representaciones sociales devela el nivel de aspiración de la libertad de expresión, en cuanto símbolo autodesignante de estas jóvenes, como un mecanismo capaz de contrarrestar las heterodesignaciones que se vivencian en el liderazgo escolar, en materia de desigualdad y dominación masculina. De esta manera, a través de las representaciones abstraídas se aporta interculturalmente a la comprensión moderna de la participación femenina y sus implicaciones en el espacio escolar y en la vida pública. Abstract This article reports the results of a doctoral research from the interpretative approach to intercultural education and social representations obtained from the discursive material of student representatives in the city of Barranquilla, in the Atlantico region (Colombia). This research reveals the aspirational level of freedom of speech as a symbol for auto designating the youngsters. It is a mechanism able to counteract the patriarchal hetero designations existing in school leadership from inequality and male dominance. All these elements contribute to a modern cross-cultural understanding of women’s participation and their implications in school environment and public life.