Percepção sobre a dinâmica do jogo InterRaps com estudantes de cursos de graduação da saúde

Este estudo objetiva analisar a percepção de estudantes de cursos de graduação da saúde sobre a dinâmica do jogo InterRaps, identificando os seus limites e suas potencialidades. O jogo oferece uma imersão digital simulada da experiência de trabalho interprofissional nos equipamentos de saúde da Rede...

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Veröffentlicht in:Revista de Saúde Pública do Paraná (Online) 2022-08, Vol.5 (3), p.1-17
Hauptverfasser: Souza, Maria Gabriela Rodrigues, Lourenço, Rafaela Gessner, Santos, Danyelle Leonette Araújo, Heiden, Nicolle Boell, Sabino, Martha Porto
Format: Artikel
Sprache:eng ; por
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Beschreibung
Zusammenfassung:Este estudo objetiva analisar a percepção de estudantes de cursos de graduação da saúde sobre a dinâmica do jogo InterRaps, identificando os seus limites e suas potencialidades. O jogo oferece uma imersão digital simulada da experiência de trabalho interprofissional nos equipamentos de saúde da Rede de Atenção Psicossocial. Estudo qualitativo, exploratório e descritivo. A coleta de dados ocorreu entre fevereiro e abril de 2021, durante quatro partidas do jogo InterRaps, com a participação de nove estudantes da área da saúde de uma universidade do sul do Brasil. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo, com o apoio do Software MaxQDA. Os resultados apontaram reflexões acerca da dinâmica do jogo, jogabilidade, interprofissionalidade e do uso de plataformas online para o ensino remoto durante a pandemia de COVID-19. Constatou-se que o jogo se apresenta como alternativa para o ensino remoto, pois utiliza a metodologia ativa de gamificação do ensino na perspectiva da interprofissionalidade.
ISSN:2595-4474
2595-4482
DOI:10.32811/25954482-2022v5n3.640