Cómo representar el conocimiento curricular del profesorado de ciencias y su evolución?

En este trabajo se presentan algunos instrumentos de investigación para representar el Conocimiento Curricular del Profesorado de Ciencias. Dichos instrumentos se han construido y experimentado utilizando como técnica el análisis de contenido de documentos escritos, en el Marco teórico del Proyecto...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Enseñanza de las ciencias 2012-11, Vol.30 (3), p.9-30
Hauptverfasser:	Solís Ramírez, Emilio, Porlán Ariza, Rafael, Rivero García, Ana
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	En este trabajo se presentan algunos instrumentos de investigación para representar el Conocimiento Curricular del Profesorado de Ciencias. Dichos instrumentos se han construido y experimentado utilizando como técnica el análisis de contenido de documentos escritos, en el Marco teórico del Proyecto curricular IRES (Investigación y Renovación Escolar).
ISSN:	0212-4521 2174-6486
DOI:	10.5565/rev/ec/v30n3.676