مستوى إدارة المعرفة لدى أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية للعلوم الإنسانية - جامعة الموصل

هدف البحث التعرف على مستوى إدارة المعرفة لدى تدريسيي كلية التربية للعلوم الإنسانية -جامعة الموصل، وللتحقق من هذا الهدف صاغت الباحثة ثلاثة تساؤلات، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، تكونت عينة البحث (139) فرد من أعضاء الهيئة التدريسية من كلية التربية للعلوم الإنسانية للسنة الدراسية (2020-2021م)، تم اختيارهم عشوائيا من الأقسام الست (التاريخ، الجغرافية، العلوم التربوية والنفسية، اللغة الإنكليزية، اللغة العربية، علوم القرآن الكريم والتربية الإسلامية). ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء أداة، مقياس إدارة المعرفة تكون بصيغته النهائية من (40) فقرة متبوعة بخمسة بدائل ضمن أربعة محاور وهي (إنشاء وتوليد المعرفة، تشخيص وتخزين المعرفة، توزيع المعرفة، نشر المعرفة)، وقد اتسمت الأداة بالصدق والتمييز والثبات. وطبقت التجربة بدءا من الفصل الأول للسنة الدراسية (2020-2021) إذ تم إجراء التطبيق على العينة بعد تصميم الأداة إلكترونيا باستخدام نماذج جوجل (Google form). وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى النتائج الأتية: 1-أن أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية للعلوم الإنسانية يمتلكون قدرات جيدة حول إدارة المعرفة بشكل عام. 2-وجود فرق ذي دلالة إحصائية في مستوى إدارة المعرفة لدى تدريسيي كلية التربية للعلوم الإنسانية تبعا لمتغير الجنس (ذكور/ إناث) ولصالح الذكور. 3-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى إدارة المعرفة لدى تدريسيي كلية التربية للعلوم الإنسانية تبعا لمتغير التخصص (علمي/إنساني). وقد خرجت الباحثة ببعض من الاستنتاجات منها أن أعضاء الهيئة التدريسية يتمتعون بمستوى جيد بإدارة للمعرفة. كما وخرجت بعدد من التوصيات منها: تعميق التواصل بين التدريسيين أنفسهم واستثمار خبراتهم في إدارة المعرفة، واستكمالا للبحث الحالي وضعت الباحثة عددا من المقترحات لبحوث مستقبلية.