مدى توافر معايير التميز الإداري في رياض الأطفال في ضوء أنموذج EFQM من وجهة نظر المعلمات: دراسة ميدانية في رياض الأطفال التابعة لمديرية تربية مدينة دمشق

هدفت الدراسة إلى تعرف مدى توافر معايير التميز الإداري في رياض الأطفال في ضوء أنموذج EFQM، وتعرف الفروق تبعاً لمتغيرات (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) لمدى توافر معايير التميز الإداري في رياض الأطفال في ضوء أنموذج EFQM، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات والم...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Majallat Jāmiʻat Dimashq lil-ʻulūm al-tarbawīyah wa-al-nafsīyah 2024-06, Vol.40 (2), p.550-568
Hauptverfasser: السالم، ماهر علي الصالح, حسن، فاتن حسن
Format: Artikel
Sprache:ara
Schlagworte:
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:هدفت الدراسة إلى تعرف مدى توافر معايير التميز الإداري في رياض الأطفال في ضوء أنموذج EFQM، وتعرف الفروق تبعاً لمتغيرات (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) لمدى توافر معايير التميز الإداري في رياض الأطفال في ضوء أنموذج EFQM، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات، وتكونت العينة من (93) معلمة تم سحبها بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وتوصلت إلى النتائج الآتية: - إن توافر معايير التميز الإداري في رياض الأطفال في ضوء أنموذج EFQM كان بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات معلمات رياض الأطفال في مدينة دمشق حول مدى توافر معايير التميز الإداري وفق أنموذج EFQM  تعباً لمتغيري (المؤهل العلمي وسنوات الخبرة)، واقترحت الدراسة تفويض المديرات بالمزيد من الصلاحيات الإدارية وتعزيز مشاركة المعلمات في اتخاذ القرار، وتنفيذ دورات تتعلق بمعايير التميز الإداري في رياض الأطفال.
ISSN:2789-6390
2789-6390