Student Inspirational Posting as a Low-Stakes Intervention to Reduce Test-Anxiety

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of scholarly engagement 2021-11, Vol.4 (1), p.70-79
Hauptverfasser:	POSTA, FILIPPO, VALENTI, ELIZABETH
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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