A evolução do ensino da pós-graduação estrito senso em administração no Brasil

O objetivo deste trabalho é analisar a evolução do ensino da pós-graduação estrito senso (doutorado, mestrado e mestrado profissional) em Administração no Brasil. Para tanto, foi utilizada a base de dados GeoCAPES da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que abrange a análise do período de 1998 a 2011, abarcando quatro triênios de avaliação daquela instituição e os dois primeiros anos do último triênio ainda não concluído (2010 e 2011). Com esta série, foi possível analisar indicadores básicos desse nível de ensino, tais como volume e qualidade dos programas, corpo docente e discente (matriculados e titulados), tanto no âmbito nacional como regional. Por ser uma análise exploratória, foram utilizados métodos descritivos para apresentação de dados, trabalhados e demonstrados em figuras e tabelas. As conclusões mostraram uma evolução positiva quantitativa e qualitativa ao longo do período analisado. Embora o ensino da pós-graduação estrito senso em Administração tenha sido ampliado de forma significativa, ainda persiste uma enorme desigualdade na distribuição regional dos programas, com uma concentração nas regiões mais ricas do país e um destaque para o forte crescimento de cursos criados pelo setor privado. The objective of this study is to analyze the evolution of graduate programs (doctorate, master's and professional master's) in Brazilian business administration. The study utilizes the GeoCAPES database from the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). The information from 1998 to 2011 includes four triennial periods of CAPES graduate program evaluations and the first two years (2010 and 1011) of the current triennial of evaluation. Within this series, it is possible to not only verify the development of the programs, but also to compare basic indicators, such as number of authorized programs, grades, teaching staff, students enrolled and titled at the national and regional levels. As an exploratory study, it uses descriptive statistical analysis presented through tables and figures. The conclusions show a positive quantitative and qualitative development over the fourteen years of the studied indicators. Although master's and PhD programs in business administration have grown over the years, an uneven regional distribution still remains in Brazil, concentrated in the richest regions and with private universities showing strong growth at this level of education.