МОДЕЛЮВАННЯ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА БАЗІ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ТА ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИХ ОСВІТНІХ ТРАЄКТОРІЙ
The article is devoted to the methodological problem of organizing the educational process in higher educational institutions in order to provide high-quality training of specialists in accordance with the demands of the labor market and the student's career desire. It is shown that the realiza...
Gespeichert in:
Veröffentlicht in: | Information technologies and learning tools 2017-10, Vol.61 (5), p.245-260 |
---|---|
Hauptverfasser: | , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | eng ; ukr |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Zusammenfassung: | The article is devoted to the methodological problem of organizing the educational process in higher educational institutions in order to provide high-quality training of specialists in accordance with the demands of the labor market and the student's career desire. It is shown that the realization of individual educational trajectories that take into account the personal characteristics of education applicants is a way to improve the quality of education. The analysis of modern education models and university models is carried out. It is determined that the student-centered model of education, based on which is a competence model of a specialist, gives students more chance for getting the first place in the labor market. An innovative entrepreneurial model of the university is considered as an effective model of the university, which provides project-oriented university management. It is shown that the university model of the future should resemble a model of a flexible modern company, be an incubator of startups, a center for the development of a region, a city, a cluster, and an industry.
В статье рассмотрена методологическая проблема организации образовательного процесса в высших учебных заведениях с целью обеспечения качественной подготовки специалистов в соответствии с требованиями рынка труда и карьерных пожеланий студентов. Показано, что реализация индивидуальных образовательных траекторий является способом повышения качества обучения. Проанализированы современные модели высшего образования и модели университетов. Обоснован тезис о том, что студентоцентрованована модель образования, в основе которой компетентностная модель специалиста, предоставляет студентам больше шансов получить преимущества на рынке труда. Отмечается, что эффективной моделью университета можно считать инновационную предпринимательскую модель, которая обеспечивает проектно-ориентированное управление университетом, однако модель университета будущего должна быть моделью, которая сочетает в себе преимущества гибкой современной компании, инкубатора стартапов, центра развития региона, города, кластера, индустрии.
У статті розглянута методологічна проблема організації освітнього процесу у вищих навчальних закладах з метою забезпечення якісної підготовки фахівців відповідно до вимог ринку праці та кар’єрних бажань студентів. Показано, що реалізація індивідуальних освітніх траєкторій є способом підвищення якості навчання. Здійснено аналіз сучасних моделей освіти та моделей університеті |
---|---|
ISSN: | 2076-8184 2076-8184 |
DOI: | 10.33407/itlt.v61i5.1791 |