STUDENT EVALUATION OF INSTRUCTIONAL EFFECTIVENESS OF WEB-BASED LEARNING STRATEGIES

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Issues in information systems 2001-01, Vol.2, p.371-375
Hauptverfasser:	Lissa Pollacia, Claude Simpson, Melissa Aldredge
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	1529-7314