The role of a humanities curriculum in a dermatology residency: A qualitative evaluation of a novel “Dermanities” curriculum

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	JAAD international 2024-06, Vol.15, p.115-117
Hauptverfasser:	Butt, Melissa, Riley, Marisa, Nawaz, Nanjiba, Van Scoy, Lauren J., Costigan, Heather, Haidet, Paul, Flamm, Alexandra
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	course evaluation dermatology education graduate medical education humanities-based education qualitative research
Online-Zugang:	Volltext
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