التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بالتنمر المدرسي (من وجهة نظر المعلمين - محلية أم القري- ولاية الجزيرة – السودان)

هدفت الدراسة إلي معرفة التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بالتنمر المدرسي, ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين إجابات المعلمين عن علاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي الجسدي واللفظي والرمزي, استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والإستبانة أداة لها, تكون مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الابتدائية محلية أم القري, حيث تم اختيار عينة عشوائية تكونت من معلمي مدينة أم القري حيث بلغت العينة خمسون معلما ومعلمة, استخدمت الدراسة منهج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS)) لتحليل النتائج وتوصلت الدراسة إلي أن السمة العامة للتنمر المدرسي مرتفعة, وأنًه توجد فروق ذات دلالة إحصائية لعلاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي الجسدي لدي التلاميذ, كما توجد فروق ذات دلالة لعلاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي اللفظي لدي التلاميذ, و توجد فروق ذات دلالة إحصائية لعلاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي الرمزي لدي التلاميذ, توصي الدراسة توصي الدراسة توصي الدراسة بضرورة الاهتمام بالتنشئة الاجتماعية ومؤسساتها لأن الطفل يكتسب الكثير من السلوكيات منها.