Publisher Correction: “It’s all in the moment”: a mixed-methods study of elementary science teacher adaptiveness following professional development on knowledge generation approaches

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research 2022-04, Vol.4 (1), p.1-1, Article 17
Hauptverfasser:	Lammert, Catherine, Hand, Brian, Suh, Jee Kyung, Fulmer, Gavin
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Analysis Education Methods Professional development Publisher Correction Teachers
Online-Zugang:	Volltext
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