A hibridização institucional da rede federal de educação técnica e tecnológica do Brasil

O presente artigo discute o processo de expansão e redefinição dos objetivos das escolas técnicas no Brasil. O trabalho evidencia que as recentes mudanças do ensino técnico e tecnológico trazem em seu bojo parte da reforma expansionista do ensino superior público, já prevista na Lei de Diretrizes e Bases (LDB N.º 9394/96), para desfocalizar o debate da reestruturação na universidade pública brasileira. Porém, ao realizar este processo, o governo criou uma nova modalidade de instituição – Institutos Federais de Educação, Ciências e Tecnologia (IF) com as mesmas prerrogativas de universidades, de escolas técnicas de ensino básico, de centros universitários de ensino tecnológico e unidades de formação de jovens e adultos. Conclui-se que a expansão do ensino superior para os IF e a flexibilização do modelo institucional são parte da reordenação cognitiva da força de trabalho e esfacelam a formação do trabalhador.